Նկարել ենք կավե ափսեի վրա ես և ընկերուհիս)

Շփման ուժի ազդեցության օրինակներ՝

1 Դռան ճռռոոցը պաըմանավորված է նրանով , որ նրա փականներում տեղի է ունենու շփման ուժ , դուռը բացեկ թակելիս։

Ամուսինն ու կինն իրենց էշը հեծած լեռնային ճանապարհով դեպի Բիթլիս են ուղևորվում, երբ նրանց դիմաց մի կույր տղամարդ է հայտնվում, ով առաջ էր շարժվում խարխափելով:Ամուսինն ասում է կնոջը.- Աստված քեզ երկու աչք է տվել, իջիր և ոտքով գնա, իսկ կույրը թող էշին նստի:Կինը պատասխանում է.- Կույրը խորամանկ է, արի սուս ու փուս անցնենք կողքով:Բայց ամուսինը խղճում է կույրին և շատ է ուզում, որ նա էշով գնա:- Տեսնո՞ւմ ես, — ասում է, — ոտքն արդեն վնասել է: Իջիր, թող էշին նստի:Կինն էշից իջնում է, և կույրը տեղավորվում է ամուսնու կողը: Կինը ոտքով է գնում, իսկ տղամարդիկ քշում են էշը, և նրանք վերջապես քաղաք են հասնում:
Ամուսինը դիմում է կույրին.- Հասանք Բիթլիս, հիմա պետք է բաժանվենք, ցա՛ծ իջիր:- Իջնե՞մ, — զարմանում է կույրը: — Ինչ է, թե սարերով ուղեկցել եք էշիս, ուզում եք անասունս ինձնից խլե՞լ:Կինը զգում է մոտալուտ դժբախտությունն ու հառաչում:- Հիմա՛ր ամուսինս, ասում է նա:- Իջի՛ր, խնդրում եմ, — կրկնում է ամուսինը, — քեզ խղճացի և էշովս մինչև քաղաք բերեցի: Հիմա քո ճամփով գնա:Կույրը սկսում է գոռգոռալ: Մարդիկ են հավաքվում:Կույրը իր պատմությունն է պատմում նրանց: Ամուսինը զգում է, որ մարդկանց համակրնաքը ավելի շատ կույրի կողմն է, քան իր՝ ասում է կնոջը.- Դու ճիշտ էիր, ես սխալ գործեցի, թող էշը նրան լինի, արի գնանք:- Ճի՛շտ ես ասում, — պատասխանում է կինը, — գնացի՛նք:Այս լսելով՝ կույրն անմիջապես բղավում է.- Սկզբում ուզում էիր էշս գողանալ, հիմա էլ որոշել ես կնո՞ջս խլել, իսկ կինս ողջ-առողջ տղամարդ է տեսել և այլևս չի՞ ուզում կույր ամուսին ունենալ:Կինը վախից նվաղում է: Ամուսնու լեզուն կապ է ընկնում:Ամբոխը կույրին է հավատում: Չէ՞ որ կույր էր: նրան խղճում էին, որովհետև չէր տեսնում:Կինը սկսում է լաց լինել: Ամուսինը հրաժարվում է առանց իր կնոջ հեռանալ:Եվ գնում են դատավորի մոտ, կույրը բացատրում է, որ ինքն ու իր կինը իրենց էշով Բիթլիս էին գալիս, երբ էշը հանկարծ սկսում է համառել և այլևս առաջ չի շարժվում: Չգիտես որտեղից հայտնվում է այս տղամարդը, ով կարողանում է էշին ենթարկեցնել և իրենց հետ քաղաք է ժամանում, որտեղ սկզբում փորձում է էշին տիրանալ, ապա՝ իր կնոջը:Հետո ամուսինն է պատմում ճշմարտությունը՝ անչափ դառնացած և ինքն իրեն անիծելով, որ այդչափ բարի սիրտ ունի:Հետո էլ կինն է պատմում ճշմարտությունն ու արտասվում է:Դատավորը վճռում է, որ նրանց պատմածից անհնար է գլխի ընկնել, թե ով է ստում՝ կարգադրում է.- Տարե՛ք և նրանց առանձին սենյակներում փակեք: Ուշադիր հետևեք նրանց, իսկ առավոտյան կզեկուցեք, թե ինչ եք տեսել:Հրամանն անմիջապես ի կատար է ածվում:Երբ կույրը զգում է, որ մենակ է, սկսում է ժպտալ: Հետո հորանջում է, մկաններն է ձգում, պարում է ու ինքն իրեն ասում.- Էշի տեր դարձա, եթե կնոջն էլ տիրանամ, կյանքը իմը կլինի:Ամուսինը կրկին ու կրկին անիծում է իր հիմարությունը, որ ցանկացել է օգնել կույրին:Կինն անվերջ լալիս է:Առավոտյան այս ամենի մասին զեկուցում են դատավորին: Նա կույրին բանտ է ուղարկում: Իսկ ամուսինն ու կինը իրենց էշի հետ հեռանում են:

• Рассказ для дополнительного чтения:

А. П. Чехов «Хамелеон»  

1. Выпишите незнакомые слова, подберите к ним синонимы/объясните их. Есть в ли тексте слова, формы слов, которые мы больше не используем? Выпишите их, найдите их объяснения. Как называют такие слова?
2. Почему рассказ называется «Хамелеон»?
3. Подготовьте пересказ истории.

__________________________________________________________________-

Дополнительные задания:

1. Прочитайте текст. Запишите все существительные в нужной форме. Сильно одряхлел дедушка, а прежде был молодцом. Плохо он видел, плохо слышал;руки и ноги дрожали у него от старости: несет ложку  ко рту – и суп расплескивает.Не понравилось это сыну и  невестке: перестали они отца с собой за стол сажать, запрятали его за печь и стали кормить из глиняной чашки. Задрожали  руки у старика, чашка выпала и разбилась. Пуще прежнего разозлились сын и невестка: стали кормить  отца из старой деревянной миски. Сидит раз мальчик на полуи складывает что-то из  щепочки.Что ты делаешь, дитятко? — спросила у него мать, вытирая посуду полотенцем .Коробочку , — отвечает дитя, — вот как вы состаритесь с тетенькой, я буду вас из деревянной коробочки кормить.Переглянулись отец с матерью и покраснели. Перестали с тех пор старика за печь прятать, из деревянной миски кормить.

1. Перепишите, поставив существительные (в скобках) в соответствующей падежной форме. 1. Гаврилу охватила волна (воспоминаний) о своей (деревеньке), сбегавшей по крутой горе вниз к (речке), скрытой в (роще) (М. Г.). 2. Так он жил с (ощущением), что можно позвонить и прийти к (Любовь Петровне) (Сол.). 3. Сижу я в (полузабытье): ни сплю, ни бодрствую (Сладк.). 4. Снег в (изножье) деревьев напоминал постный сахар (Наг.). 5. Я жил в (очарованье) (непостижимостьи) окружающего (Наг.). 6. В ожесточенном (пении) ветров не слышит сердце правильных (созвучий) (Забол.). 7. А сколько (дел), (событий), (судеб), людских (печалей) и (побед) вместилось в эти десять (суток), что обратились в десять лет! (Твард.). 8. Стволы (яблонь), (груш), (вишен) и слив выкрашены от червей в белую краску (Ч.). 9. В (отдалении) еще толпились тяжелые громадные тучи (Т.). 10 Желанный друг неведомых (столетий)! Ты весь дрожишь, ты потрясен былым! (Брюс.).нения:

	Единственное число	Множественн-ое число
Женский р.	Мужской р.	Средний р.
И.	Какая?	Какой?	Какое?	Какие?
Р.	Какой?	Какого?	Какого?	Каких?
Д.	Какой?	Какому?	Какому?	Каким?
В.	Какую?	Какого?(одуш.) Какой?	Какое?	Каких?(одуш.) Какие?
Т.	Какой?	Каким?	Каким?	Какими?
П.	О какой?	О каком?	О каком?	О каких?

Выберите правильный вариант:
1. В школу пришел новый …  учитель математики.

А. младший; Б. молодой; В. маленький;

2. Мой друг неплохо знает французский
язык и хорошо говорит… .

А. По-Англиский Б. английским языком В. английский язык

3. В нашей группе … студенты из Кореи и Китая.

А. учат Б. изучают В. занимаются

4. – Можно позвонить? 
— Конечно, телефон стоит… .

А. сюда Б. туда В. здесь

5. Мне трудно … это стихотворение.

А. выучить Б. научить В. учиться

6. Она … помочь мне перевести текст.

А. знает Б. может В. умеет

7. Студенты … разные истории о своей жизни.

А. рассказывают. Б. говорят В. разговаривают

8. Преподаватель … , что завтра будет тест по грамматике.

А. рассказал Б. сказал В. разговаривал

9. Самые высокие оценки … китайская спортсменка.

А. получила Б. отправила В. приготовила

10. В конце урока ученики должны …  тетради учителю.

А. получить Б. взять В. сдать

11. Скажите, пожалуйста, где мы можем … .

А. приглашать Б. встретиться В. пригласить

12. Студенты нашего факультета … на концерте в университете.

А. поступали Б. выступали В. наступали

13. Я хочу научиться … на мотоцикле.

А. кататься Б. отдыхать В. садиться

14. Родители … мне поступать в университет. 

А. попросили Б. позвонили В. посоветовали

15. Я … у подруги, где будет занятие по фонетике.

А. попросила Б. спросила В. просила

16. Я уже два года не … спортом.

А. занимаюсь Б. изучаю В. играю

17. Мы не можем вспомнить, где …этого человека.

А. смотрели Б. видели

18. Они весь вечер … футбол по телевизору.

А. смотрели Б. видели

19. Студенты внимательно … на доску и
слушали преподавателя.

А. смотрели Б. видели

20. Мы не … друг друга уже целую неделю.

А. смотрели Б. видели

Дополнительные темы и задания:

 Степени сравнения

Краткие прилагательные

• Добавьте подходящее по смыслу слово (обратите внимание на род).

Пример:

Добрая, любимая, родная — тетя

Обращайся к таблице:

Весенний, звонкий, говорливый … .
Интересная, библиотечная, любимая … .
Шелковое, красивое, длинное … .
Круглый, обеденный, деревянный … .
Новогодний, веселый, долгожданный … .
Яркое, весеннее, игривое … .
Сочное, вкусное, спелое … .
Сладкий, ночной, кошмарный … .
Чистая, питьевая, прозрачная … .

Повторяем:

дядя, озеро, отец, мать, снегирь, туман, растение, дочь, кино, поле, сестра, мышь, кафе (ср.р.), кофе (м.р.), окно, голова, обувь, море.

Допиши окончания прилагательных

Зимний  день
Сильный ветер
Яркое  солнце
Тёмные тучи
Белый снег
Зелёная  трава

Глубокое озеро
Быстрая река
Синий море
Долгая дорога
Сладкое яблоко
Кислый  лимон
Острый  перец

Рыжая лиса
Серый волк
Старое дерево
Перелётные птицы
Жёлтые листья
Вкусные грибы
Быстрый заяц

Домашняя работа

• Выполните упражнения:

Придумай по три признака к каждому предмету.

Образец: Лиса — Рыжая, хитрая, умная.
Волк -серый,страшный,умный. 

белка- рыжая, красиваз, трудолюбивая

ежата- милые, красивые, симпотичные

заяц- красивый, милый, белый

олень- сильный, коричнивый, заботливый

дерево-старое, красивое, натуральное

река-голубая, необычная, волшебная

солнце-яркое, красивое, большое

Дополните рассказы словами-признаками.

Осень.

Незаметно прошло (какое?) короткое лето. Дни стали (какие?) длинные . Небо (какое?) голубое, красивое. Его покрывают (какие?) сероватые тучи. Как сквозь сито, сеет (какой?) сильный дождь.