11 мая 1932 года в итальянском городе Вогера родился Валентино Гаравани, изменивший облик итальянской моды. Его называют императором высокой моды и одним из величайших дизайнеров столетия. С его уходом из профессии в 2008 году закончилась целая эпоха. В день рождения легендарного дизайнера вспоминаем интересные факты о нем.
#1. Модельер запатентовал фирменный оттенок красного цвета, ставшего визитной карточкой его Дома. Свою прощальную коллекцию в 2008 году дизайнер полностью выполнил в «Red Valentino».
Использование глаголов: 1. Собираться – собраться. а) Обычно, когда мы хотим поехать на дискотеку, мы … на остановке автобуса. Сейчас мои друзья … в зале. Вы часто … вместе? б) Завтра мы … около стадиона, чтобы пойти «болеть» за нашу команду. Завтра мои друзья … у меня дома. Вы … быстро? 2. Выбирать – выбрать. а) Марта читает телевизионную программу и … передачу, которую будет смотреть. Антон сейчас в магазине, он … марки. Вот меню, что вы …? А что … ваши друзья? б) Завтра Иван … подарок Нине. Инна, давай …, в какой театр мы пойдём! Что …вы? А что … ваши друзья? 3. Надевать – надеть. а) Обычно я … куртку и теплую шапку. Что вы …? А что … ваши друзья? б) Завтра праздник, я … красивый костюм, а моя сестра … новое платье. А что вы …? А что … ваши друзья? 4. Появляться – появиться. а) Сейчас ноябрь, солнце редко … на небе. Юра очень симпатичный человек, у него часто … новые друзья. б) Если завтра у меня … свободное время, я приеду к тебе. Я помогу тебе, если у тебя … трудности.
5. Изобретать – изобрести. а) Молодые учёные … интересные приборы. Что … этот специалист? б) Скоро учёные … новые аппараты, которые полетят на Луну. Что … вы? Ваши друзья …? 6. Проезжать – проехать. а) Каждый день я … 5 остановок. Сколько остановок … вы? Ваши друзья? б) Вы … 3 остановки и выйдете из автобуса. Мы … три станции метро и сделаем пересадку. 7. Переходить – перейти. а) Когда я … улицу, я всегда бываю очень внимательным. Студенты … через площадь и подходят к музею. б) Мы … проспект и сядем на автобус. Вы … через улицу и увидите магазин «Спорт».
На историю европейской культуры начала XVIII столетия большое влияние оказало такое событие, как создание фортепиано. Музыкальная культура западной цивилизации полностью изменилась при появлении фортепиано.
Из истории известно о существовании клавишных инструментов еще в Средневековье. Самый старый из них – это орган, являющийся духовым клавишным инструментом, у которого нет струн, зато есть множество труб. Именно поэтому непосредственным родственником фортепиано орган не является.
Композиторы и музыканты XVIII века понимали, что им необходим новый клавишный инструмент, по выразительности не уступающий скрипке. Ощущалась потребность в инструменте, динамический диапазон которого был бы достаточно большим. Воплотить мечты в реальность смог итальянский мастер Бартоломео Кристофори, он занимался в семействе Медичи музыкальными инструментами. Именно с его музыкального инструмента и началась в 1709 году история фортепиано.
Название своему изобретению он дал следующее — «gravicembalo col piano e forte», которое переводится как «инструмент клавишный, играющий громко и нежно». Позднее название сократили, превратив его в одно слово «фортепиано». В 1916 и 1917 годах похожие инструменты были созданы французом Жаном Мариусом и немцем Кристофором Готлибом Шретером.
Очень простое фортепиано Кристофори имело клавиши, войлочные молоточки и возвращатель. У него отсутствовали демпфера и педали. При ударе по клавише молоток ударял по струне, после чего она начинала вибрировать. Ее вибрация не была похожа на ту вибрацию, какая бывает у клавикорда или клавесина. Молоточек, благодаря возвращателю, имел возможность идти назад, а не оставаться прижатым к струне, что могло бы в свою очередь заглушать вибрации струны.
Динамический диапазон инструмента и его способность резонировать – это те качества, которые отличают фортепиано от других музыкальных инструментов. Почти колокольного звучания инструменту позволяют достигать его стальная рама и деревянный корпус. От предшественников фортепиано отличает его звучание, способное быть не только тихим или громким, но еще и делающим крещендо и диминуэндо, способность к постепенной или внезапной смене динамики.
Несмотря на то, что история фортепиано насчитывает 300 лет, появление этого инструмента стало поворотным моментом в искусстве. Вся европейская музыка, а это важная часть всей мировой культуры, изменила свой характер, благодаря этому изобретению.
На протяжении трехсот лет для фортепиано писали все великие композиторы. Многие из них прославились именно фортепианными произведениями. Также с ростом популярности фортепиано начали появляться и пианисты-виртуозы. Одним словом фортепьяно оставило неизгладимый след в истории мировой культуры, став одним из важнейших музыкальных инструментов.
Пончо – это разновидность традиционной латиноамериканской верхней одежды. Оно представляет собой прямоугольный отрез ткани достаточно большого размера, посредине которого сделан вырез для головы.
Пончо было изобретено индейцами в Южной Америке и являлось их национальной одеждой. Они ценили пончо за удобство. Эта одежда не сковывала движений и при этом была достаточно теплая. Считается, что пончо люди стали использовать в XIII-XIV веках. Эти первые варианты были просты и очень похожи между собой. Они представляли собой тканевые прямоугольники со стороной полтора на полтора метра или полтора на два метра. В них не предусматривались рукава или другие элементы одежды, только круглый вырез для головы.
Делали пончо из шерсти животных. Крестьяне и другие простолюдины использовали для производства этой одежды ткань «аваску», она была грубая, так как ткалась из шерсти лам. А люди с хорошим достатком применяли ткань «альпаки», которая была более мягкой и теплой. Вожди индейских племен носили самые дорогие пончо, которые делали из шерсти «викуньи».
В давние времена на территориях, где сейчас располагается Перу, производство пончо было настоящим искусством. Занимались этим ремеслом лишь мастера из некоторых районов Патагонии, их изделия ценились на всем континенте. Что удивительно, пончо из грубой ткани делались женщинами, а из тонкой – мужчинами.
Для украшения пончо использовали вышивку, бахрому, что делало эту одежду очень привлекательной. Именно это сыграло основную роль в проявлении интереса к этой одежде со стороны европейцев. Спустя непродолжительное время пончо снискало славу отличной одежды не только в Северной Америке, но и в Европе.
Но история пончо на этом не заканчивается. Этот вид одежды вошел в моду в начале второй половины XX века, когда его стали демонстрировать на показах модельеров Европы. Оно претерпело значительные метаморфозы: вырезы и горловины стали разнообразными, стали появляться вырезы для рук, карманы, капюшоны, застежки и воротники. Кроме того, модельеры начали создавать различную одежду, в которой проскальзывали идеи пончо. Изменились материалы: они стали более практичными, мягкими и удобными. Появились вязаные пончо, которые быстро завоевали популярность у потребителя.
Однако традиционные пончо никуда не делись, и их продолжали носить. Классическое пончо имеет свободный крой, его края свисают до середины бедер, украшения отсутствуют, а декор минимален. Данные пончо привлекают внимание практически любой женщины. Они универсальны. Их можно носить с джинсами, брюками, юбками. Они скрывают худобу и лишний вес, при этом помогают женщине быть элегантной. Возможно, эти преимущества и поддерживают интерес потребителей к этому виду одежды.
КТО ПОСОВЕТОВАЛ, РАЗРЕШИЛ, ОБЕЩАЛ + ИНФИНИТИВ КОМУ? 1. Профессор посоветовал новому сткденту не опаздывать на лекции (новый студент) 2. Мать не разрешила своим детям купить мороженое (свои дети) 3. Экскурсовод посоветовал некоторым экскурсантом слушать внимательно (некоторые экскурсанты) 4. Наш преподаватель посоветовал всем студентам посетить музей. (все студенты) 5. Отец обещал старшому сыну купить фотоаппарат (старший сын) 6. Ученик обещал старой учительнице прочесть эту книгу (старая учительница) 7. Нина разрешиласвоему другу посмотреть ее фотографии (свой друг) 8. Врач не разрешает этому больномк много курить (этот больной) 9. Инженер посоветовал малодому рабочому выполнять работу аккуратно (молодой рабочий) 10. Журналист обещал этой маладой артистке написать статью о спектакле (эта молодая артистка)
СКОЛЬКО ЛЕТ КОМУ? 1. Сколько вам лет? (Вы) 2. Ему 30 лет. (он) 3. Ей 21 год. (она) 4. Ему 18 или 17 лет? (ты) 5. Мне скоро 25 лет. (я) 6. Это Николай. Ему 23 года. 7. Это Ирина. Ей 19 лет. 8. Это Михаил. Ему 24 года. 9. Это Сергей и Юра. Им по 20 лет. 10. Дима, когда ты родился? Сколько тебе лет? 11. Николай Петрович, сколько вам лет? 12. Я еще молодой. Мне 22 года.
2. а) Восстановите вопросительные слова. 1. – О какой паследней выставке рассказал преподаватель? 2. – О какой футбоьной матче говорил ваш друг? 3. – О какой турестической поездке мечтает Наташа? 4. – О каком новом открытии рассказывает статья? 5. – О какой интересной лекции ты говоришь? 6. – О каком сибирском городе говорится в тексте? б) Ответьте на эти вопросы, используя слова футбольный, последний, интересный, туристический, новый, сибирский.
2. Выбираете из списка предложенной литературы любое (любые) произведения. Читаете, готовите пересказ (устный). Письменно анализируете историю, сюжет, характеризуете героев, их поведение, решения. Выписываете неизвестные слова, подбираете к ним синонимы (на русском). Работу публикуете в блоге.
1. Замените прямую речь косвенной. а) Образец: Я спросил Антона: «Ты увлекаешься спортом?» Я спросил Антона, увлекается ли он спортом. 1. Антон спросил меня: «Ты сфотографируешься с нами?» 2. Анна спросила Нину: «У тебя есть компьютер? У тебя есть принтер? Ты умеешь работать со сканером? Ты пользуешься Интернетом?» 3. Я спросил Нину: «Ты интересуешься современной музыкой?» 4. Молодой человек спросил меня: «Вы знаете, где здесь остановка автобуса?» 5. Старый человек спросил меня: «Вы поможете мне перейти улицу?» 6. Инна спросила Антона: «Ты принесёшь мне диск завтра?» 7. Контролёр спросил студента в автобусе: «У вас есть проездной билет?» 8. Виктор спросил меня: «Ты знаешь, чем увлекается Вера?»
2. Выполните упражнение по образцу. Образец: «Антон, напиши письмо Нине». Я сказал, чтобы Антон написал письмо Нине. 1. «Джон, купи Марии лекарство, она больна». 2. «Джон, сфотографируй меня и Сергея». 3. «Инна, выбери, пожалуйста, подарок Маше». 4. «Жан и Олег! Обязательно побывайте на выставке в Русском музее». 5. «Мама, разреши нам пойти в кино». 6. «Луис, подпишите заявление у декана».
б) Образец: Моя подруга спросила меня: «Ты согласна со мной?» Моя подруга спросила меня, согласна ли я с ней. 1. Родители спросили Бориса: «Ты рад подаркам? Ты доволен своей жизнью? Ты должен поехать на практику? Ты согласен помочь сестре переехать на новую квартиру?» 2. Нина спросила Бориса: «Ты давно получил последнее письмо? Ты часто получаешь письма? Тебе приятно получать письма? Ты сразу отвечаешь на письма? Ты аккуратно отвечаешь на письма? 3. Закончите предложения. 1. Я не знаю, будет ли … . 2. Я не видел, был ли … . 3. Я не помню, надо ли … . 4. Знаете ли вы, когда …? 5. Я не знаю, должен ли … . 6. Я не уверен, пойду ли … . 7. Помнишь ли ты, что …?
КТО ПОСОВЕТОВАЛ, РАЗРЕШИЛ, ОБЕЩАЛ + ИНФИНИТИВ КОМУ? 1. Профессор посоветовал новому студенту не опаздывать на лекции (новый студент) 2. Мать не разрешила своих детей купить мороженое (свои дети) 3. Экскурсовод посоветовал некоторым экскурсантом слушать внимательно (некоторые экскурсанты) 4. Наш преподаватель посоветовал всем студентам посетить музей. (все студенты) 5. Отец обещал старшому сыну купить фотоаппарат (старший сын) 6. Ученик обещал старой учительнице прочесть эту книгу (старая учительница) 7. Нина разрешила своему другу посмотреть ее фотографии (свой друг) 8. Врач не разрешает этому больному много курить (этот больной) 9. Инженер посоветовал молодому рабочему выполнять работу аккуратно (молодой рабочий) 10. Журналист обещал этой молодой артистке написать статью о спектакле (эта молодая артистка) 7) СКОЛЬКО ЛЕТ КОМУ? 1. Сколько вам лет? (Вы) 2. Ему 30 лет. (он) 3. Ей 21 год. (она) 4. Тебе 18 или 17 лет? (ты) 5. Мне скоро 25 лет. (я) 6. Это Николай. Ему 23 года. 7. Это Ирина. Ей 19 лет. 8. Это Михаил. Ей 24 года. 9. Это Сергей и Юра. Им по 20 лет. 10. Дима, когда ты родился? Сколько тебе лет? 11. Николай Петрович, сколько Вам лет? 12. Я еще молодой. Мне 22 года.
2. а) Восстановите вопросительные слова. 1. – О интересной выставке рассказал преподаватель? 2. – О футбольном матче говорил ваш друг? 3. – О туристическом поездке мечтает Наташа? 4. – О новом открытии рассказывает статья? 5. – О последней лекции ты говоришь? 6. – О сибирском городе говорится в тексте? б) Ответьте на эти вопросы, используя слова футбольный, последний, интересный, туристический, новый, сибирский
Ножницы пришли в нашу жизнь из глубокой древности. Первые ножницы были созданы более трех с половиной тысяч лет назад, причем служили они не для парикмахерских нужд или разрезания бумаги и ткани, их предназначение было в необходимости стричь овец. Первые в истории ножницы были похожи на пинцет, состоящий из двух лезвий. Самый старый экземпляр таких ножниц найден археологами в Египте и датирован XVI веком до нашей эры.
Примерно в VIII веке нашей эры, одному из ремесленников Ближнего Востока пришла в голову идея с помощью гвоздика соединить два ножа, а их ручки для удобства загнуть кольцами. Данная конструкция оказалась удобной и прижилась. В дальнейшем для украшения рукоятки ножниц, стали использовать художественную ковку.
История ножниц в Европе и России началась с X века, об этом свидетельствуют соответствующие археологические находки. В частности самые старые русские ножницы были обнаружены при проведении археологических раскопок в Гнездовских курганах возле деревни Гнездово, неподалеку от Смоленска.
Имени человека, придумавшего первое подобие ножниц, когда два отдельных лезвия соединили гвоздиком и закруглили ручки, история, к сожалению, не сохранила. А ведь современные ножницы, которыми режут бумагу, делают маникюр, стригут волосы, представлены именно в таком виде.
Леонардо да Винчи придал этому инструменту завершенную форму. Чертеж инструмента, имеющего сходство с современными ножницами, был найден в его манускриптах.
История ножниц не стояла на месте, и со временем их начали адаптировать под различные виды деятельности (медицина, стрижка волос, маникюр и так далее). Делать рабочие варианты из железа и стали и создавать в качестве предметов роскоши с применением золота и серебра.
Фантазии мастеров не было предела – то ножницы представляли собой диковинную птицу, клювом режущую ткань, то лозы, на которых висели кисти винограда, обвивали колечки для пальцев, то вдруг вместо ножниц получался сказочный дракон со своими замысловатыми украшениями, из-за всего этого, порой при пользовании этим функциональным устройством, возникали неудобства.
Поскольку в средние века ножницы начали украшать, то они стали считаться хорошим и функциональным подарком для женщин. Ножницы в специальных кожаных футлярах охотно дарили дамам, прикладывая их к основному подарку. Именно поэтому со временем ножницы становятся женским аксессуаром, если не считать редких исключений, таковыми они остаются и в наше время.
Поскольку история не стоит на месте, областей применения ножницам становилось все больше и со временем англичанами были созданы ножницы для стрижки газонов, французами были изобретены ножницы для разделывания тушки гусей, немцами были придуманы стальные ножницы, которые помогали при автомобильных авариях.
После создания керамических ножей данную технологию перенесли и на ножницы. Керамические ножницы оказались прочнее стальных в три раза и более износоустойчивыми. Данный список можно продолжать долго, ведь существуют ножницы для резки металла, для сигар, филировочные ножницы для стрижки волос и так далее, главное то, что ножницы необходимы человечеству, также как и сотни лет назад.
История брюк
Ученые полагают, что история брюк началась еще во времена первобытного человека и связывают это с постепенным переселением людей в более прохладные климатические условия. Это подтверждает и найденная в Альпах мумия Эци – человека, который жил в эпоху халколита.
Первыми на территории Евразии носить брюки начали кочевники. Они по достоинству оценили удобство такой одежды для верховой езды. По этой же причине большое распространение брюки получили среди скифов и персов, чуть позже их достоинства оценили германцы и гунны.
Каждая штанина в те времена считалась предметом обособленным, поэтому слово «брюки» в большинстве языков относится к существительным, которые имеют только множественное число.
Древние римляне, считая штаны атрибутом варваров, относились к ним пренебрежительно. Но пытаясь найти хоть какое-то средство, чтобы спастись от пронизывающего холода, легионеры Римской империи, участвующие в продолжительных войнах, все же начали использовать брюки. Остальное население, в итоге переняло этот обычай. Так как штаны, чаще всего, были короткими, традиционная римская одежда могла скрывать их, делая не слишком заметными.
История брюк на Руси началась в XI веке. В то время их называли портки, порты или шаровары. К концу XVIII века появилось слово «штаны», а понятие «порты» стало относиться к обозначению нижнего белья. Термин «брюки» пришел в Россию во время реформ Петра I и является прочитанным на русский манер нидерландским словом «broek», которое можно перевезти как «штаны моряка».
История женских брюк, кстати говоря, началась не в XX веке, как многие могут подумать, а намного раньше. С древних времен на Востоке брюки носили как мужчины, так и женщины. Представительницам слабого пола брюки заменяли нижнее белье, они надевали их под юбки или платья.
Жителям Древнего Китая штаны не сразу пришлись по нраву, лишь только с появлением кавалерии, брюки прижились в качестве униформы. Кстати, женщинам в Китае брюки разрешалось надевать без юбки, в отличие от стран Средней Азии и Ближнего Востока.
В Средние века в Японии брюки (хакама) могли носить лишь представители знати, придворные и самураи, простолюдины должны были ходить лишь в набедренных повязках. Исключение делалось лишь для торжественных случаев, например, свадебная церемония. Поскольку брюки позволялось носить не всем, то по их наличию всегда можно было определить, к какому социальному слою относился человек.
Էլմիրա Բասմարջյան 